为什么要在今天“送祝福”？昨天A发消息跟我提到今天是教师节，我却不禁这么问。
林荫小道上，我碰见一个人，我将我的书卖给他，只若他不嫌弃书上我丑陋的字迹。交易。钱货两清。
买卖知识，倒也不必有什么祝福了。市场经济，商品交换原则。
那么不妨思考一下，“三人行必有我师”难道是说三个人里一定有知识比我多的？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”难道是重复又重复一个交换的过程而不知何时休止？“传道受业解惑”是讲道理、授学业、解疑题？
我真的这么认为了，当我在课堂上焦躁地等待老师“讲正课”而不“扯远”的时候，当我看到曾经的老师仍不厌其烦地一轮又一轮教授而心生诧异的时候，当我谈到“教师”这个词第一个想到的是他们——那些教我定理怎么理解、题怎么做、所有实际问题如何解决的人——的时候。
于是学些什么只需要看看那些摆在货架上的网课就够了，于是几千块钱一年的学费不值得大学生为早八而挣脱床榻，于是师生“老死不相往来”，我们用教师节和考试前的亲昵来弥补心中小小的焦虑。
也许不是这样的——讲台上的您确实有话想对我们说，每一轮教人都那么不同，而网课终究是缺胳膊少腿的教育，嚷嚷着定理怎么理解、题怎么做、所有实际问题如何解决，但最终“小学而大遗”。
再好的养料也不及春风化雨，“吾师道也”如坐春风一般，对人大有教益。我想这是我们应当感到幸福和幸运的。就算学的知识已经忘记，留下来的东西已成为自我。我想这是我们应当意识到的。很遗憾，大学里与每位老师接触要少很多，特别是大班上课，“闻道”变得困难些。
所以祝福这件事情变得奇妙极了。因为学生常不自觉地继承了老师的一部分，所以祝福老师竟也同时祝福了自己，感念师恩同时也是审视自我，一句“教师节快乐”同时也是“天下好闻道与践行道的人善待所有的‘自己’”。
祝福教师们，您们在做一项伟大的事业，给学子们带来不仅是知识还有身心的丰富。敬爱的老师们，祝教师节快乐，感谢传道、受业、解惑。
