简单谈一下这周各方面的进展吧。随着时间的推移，很多变化也在不知不觉地发生着。
这周是学校在线上课第一周。在家上课始终不及在学校上课“有感觉”，用老师的话说，就是“沉浸在寒假的余韵中”。这一周以来，班里的各科培优组也开起来了，物理、生物、化学、数学，样样都有我份。也不知道是老师觉得我偏科需要加强扶持呢，还是觉得可以拔尖？在最勤快的物理培优“项目”中，我可谓是在物理大题的泥潭里翻来滚去。当我抓耳挠腮三分钟写了几行式子却发现矛盾或疏漏时，沮丧试图阻拦我；而当我快要达到最长的时间限制时，焦急填满着我，让我寸步难行。每每这时看到群里“学霸”们发的图片上工整的字迹、准确的解答和令人艳羡的用时，我的颓丧可想而知。幸而这种情况并不时时发生。难以否定我也有做得好的地方。但我想说的是，我从这些同行者身上发现了我所缺乏的耐性和认真，这从工整的字迹一点就可以看出。可能我自己都无法发现自己因为做得不够好而在“态度认真”“字迹工整”这种自读书起就强调的基本问题上吃了多大的亏，特别是数学、物理需要书写解答时。
这周第二个变化就是我在阅读计划上的认识。我还在读大部头《梵高传》，并且对书籍的感化力量感同身受，连续不断地阅读更能产生这种感觉。梵高的事迹使我产生同感，让我以自己的生活去与之类比，而这更坚定了我要读好书的决心。不忍心半途而废的我打算尽快读完《梵高传》，然后阅读一些古代诗歌。这样考虑主要是出于对于诗歌的兴趣和应考的需要。一方面，老师的要求我乐于遵从；另一方面，在线语文课堂上老师对诗文的生动讲解与将诗文与生活结合的即兴感让我崇拜。“溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门”，要是有一天我也能信手拈来，像老师一样诗意地理解生活，多好！更进一步的考虑，是以诗达意，大概也是以音乐表情的延伸吧。
这周第三个“动态变化”，关乎我两周前提到的兽圈。是的，我还在关注这个圈子。他们说“一入毛坑深似海”，不要太过真实。相比之前，我已有所改进。今天晚上看到的网友关于“如何入圈”的问题的评论，更是刷新了我的认知，也叫醒了我的理性。之前我认为，兽圈是一个小圈子。至于多小算小，我也不明了——于是乎进入这个圈子的人都是出于一种真正而“宝贵”的喜爱？之前我可能觉得，我喜欢这样的“兽文化”就是因为我一直以来主动或被动接触的媒介就是这个方面的。然而就像我之前说的，也许是大环境使然。评论中很多人说自己是被《Zootopia》或者其他电影、漫画吸引入圈的，而还有人是因为沈石溪的一系列动物小说（当然了，还有其他作家的动物小说，但是沈石溪的最为典型。顺便提一句，这个我也喜欢），甚至有人是因为《动物世界》……可想而知，受到这些元素影响的人是多么广而普遍。我翻了好久才基本浏览完评论，感触很深。我从一开始就料到，这种热爱不是什么“注定”，多半也是“三分钟热度”。而我新找到的解释是“反抗”，也即寻求新的兴趣领域的行为是一种对现实生活的对立（有时候当我看完一些兽圈视频后，会有短暂的与现实生活脱节的感觉，世人称之为“中二”）。“反抗”普遍存在于人的生活中。永远觉得别人的生活过得更好，就是一种内心的“反抗”（至少我自己是这么认为的）。学习、工作乃至未来所有实现自我的努力，不免要与这种“反抗”作斗争。
那么问题来了，如何与本能的“反抗”心理作斗争呢？我想是读书。绕了一大圈，问题又回到了原点（这也是我这几周乃至这一个多月来断断续续在思考的）。我最近还有阅读《A Short History of Nearly Everything》，初衷是提升英语水平。但在阅读中，我也被深深地代入科学探究的喜怒哀乐中。今晚上课，老师的一番话更是触动我。他说“你们将来，要更深入地研究，去当科学家，在各个领域探索”。从小到大从小到大把耳朵都磨平了的话语，却在我心中泛起涟漪。“这是你们当下学习的意义。”
面对明天，我总是幻想自己会做得更好，试图避免那些诱惑，过“够胆”的生活。只要我想，我可以活出任何姿态。事实上，我正在活出我想象中的姿态。有的姿态，是身边的人映在我眼里的；有的姿态，是翻动书页时刻录在脑海的；而有的，是在互联网信息洪流下被裹挟而来的。“种瓜得瓜”，这些姿态都在深刻影响我的生活，如果我保持不加思考地接受的话。
